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探索體驗教育

2019-12-18 04:19 网络整理

探索體驗教育

透過「探索體驗教育」的一系列戶外體驗學習、探索教育的課程,使學習者不僅只是學習,更是能在課程中獲得三大益處。其一,透過學習課程,增進學習者的動作技能,無論是在大肌肉發展、小肌肉的訓練,或是在穩定性技巧、移動性技巧上,皆有助於提升學習者的健康適能。其二,學習者可以在團隊的學習及遊戲中,體認團隊溝通、協調、互相信任及合作的重要性,使之從中確立自我的價值以及自我的概念,增進學習者面對自我的自信心(challenge by chance)。其三, 透過一連串的高低空繩索課程,不僅僅可以學習到繩索相關之技能,在創意思考及問題解索的技巧方面,皆可獲得相當程度的成果。透過「探索體驗教育」之學習,將學習者之所學運用於平時的日常生活上,將會使學習者成為一健康、有自信、具社會適應力及創造力的全人。

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探索活動的類型,大致可分為下列幾種:

探索體驗教育

破冰活動(ice breaker/acquaintance activity,此處稱作暖身活動):增進學生互相認識的機會,利用趣味性的活動或遊戲使學生逐漸熟悉彼此。

觸發活動(de-inhibitizer activities,此處稱作合作活動):提供一種學習情境,使學生願意在眾人面前充分自我表露,克服退縮心態與不自在的感受。

信任同理活動(trust & empathy activities):透過一系列生理與心理冒險的活動,令學生能彼此產生安全與信任感。

溝通活動(communication activities):透過傾聽、口語溝通、肢體表達的體驗,增進學生思想、感覺和行為的溝通能力與技巧。

問題解決活動(decision-making/problem-solving activities):激勵學生嘗試錯誤並進行系列性的問題解決活動,以增加彼此協調、合作、解決問題的能力。

社會責任活動(social responsibility activities):針對先前破冰、啟動、信任、溝通、問題解決等活動的體驗與收穫,使學生能有效評估和運用個人在團體中的優點和缺點。

個人責任活動(personal responsibility activities):提供學生挑戰自我的機會,以發展其克服挫折、壓力、恐懼的能力。

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國立東華大學所設置的探索體驗教育場地,其場地設備如下:

探索體驗教育

低空繩索場地(Low Elements)蜘蛛網(spider’s web)、
信任倒(trust full)、低階獨木橋(T.P.shuffle)、姻緣路(wild woosey)、砲洞穿越(hole in one)、三角平衡(mohwak walk)、
平衡板(whale watch)、高牆(initiative wall)。
高空繩索場地(High Elements)高空獨木橋(cat walk)、
空中飛人(pamper pole)、飛行松鼠(flying squirrel)、
巨人梯(dango duo)、蔓藤路(multi-line traverse)、高空三索橋(burma bridge)、高空雙索橋(2-line bridge)、高空姻緣路
(wilder woosey)、繩網(Cargo net)

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目前場地維修中,暫不提供探索體驗教育相關課程。