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创新传播方式 开设研培课程鼓励文创开发

2019-05-15 07:42 网络整理

创新传播方式 开设研培课程鼓励文创开发

  琼海中原镇莲塘村,孩子们听省级非遗代表性传承人王仕国(右五)讲解椰胡知识。海南日报记者 袁琛 摄

创新传播方式 开设研培课程鼓励文创开发

  原题:创新传播方式 开设研培课程鼓励文创开发

  非遗“年轻化”

  零。这是我省40岁以下省级以上非遗代表性传承人的人数。

  5月9日,省旅游和文化广电体育厅公共文化处一片忙碌,工作人员正推进我省第四批省级非遗代表性项目代表性传承人申报工作。“3月就已启动本次申报,一方面是非遗传承保护工作的例行需要;另一方面,是我们深深意识到省级代表性传承人年龄结构整体偏大的情况,不得不加快发掘更多年轻的非遗从业人员。”省旅文厅公共文化处相关负责人说。

  非遗代表性传承人平均年龄偏大,不是海南的特例,全国各地在非遗传承与保护工作中,都面临这一现实。按照我省目前执行的评定标准,申报省级非遗代表性传承人,必须从事该技艺实践超过20年,申报国家级非遗代表性传承人,时限要求则为25年以上。

  这是否意味着,30来岁的年轻人不可能成为省级非遗代表性传承人?可喜的变化正在发生:由各级政府牵头组织的非遗进校园、传承人群研修研习培训等,让更多年轻人了解、学习黎锦技艺等非遗项目;自贸区自贸港的建设,乡村振兴战略的实施,让越来越多年轻人意识到非遗作为文化资源的价值,纷纷做起文创研发……非遗正在“年轻化”。

  A

  传承 | 有人才有“戏”

  并不是每个项目都像琼剧、黎锦技艺一样处在“聚光灯”下,但只要有人,传承的希望就还在

  4月26日晚,省琼剧院国家一级演员林川媚凭借琼剧《冼夫人》荣获第29届中国戏剧梅花奖。我省琼剧演员收获国家荣誉的同时,越来越多的年轻人选择将琼剧表演及相关专业作为职业方向。

  琼剧已被列为国家级非遗名录。作为我省琼剧人才的“摇篮”,省文化艺术学校自2015年起,特设琼剧“3+4”本科班,即学生在省文化艺术学校学习3年后,可再进入海南师范大学艺术学院学习,最终以本科学历毕业。

  据省文化艺术学校相关负责人介绍,目前,已有18名学生经参加转段考试合格后,进入海南师范大学就读。包括“3+4”等班级在内,学校现有琼剧表演类专业学生160余人。

  非遗的传承和保护,“人”是核心要素。有了人,一项古老的技艺和它所承载的文化才能传下去。

  我省另一项热门的国家级非遗项目——黎族传统纺染织绣技艺,近年来在政府的大量投入与高度重视下人气颇高。目前,我省在该项目拥有的省级以上代表性传承人有23人。

  我省通过进校园实践课、中专学历教育、社区培训、比赛等各类方式,让更多年轻人学习织锦技艺。粗略统计,从2013年推广黎锦进校园活动至今,覆盖的中小学生人数超过1.5万人。

  “五指山市从2013年开始推动黎锦进校园,从最初的两所学校,到目前已经覆盖了全市14所中小学。”五指山市文化馆馆长黄翠玲说,学生一般经过两三年的学习就可以独立织出黎锦纹案。

  “所以,按照现在的省级非遗代表性传承人评定标准,如果可以坚持利用业余时间学习织锦,当这些孩子30多岁时,就拥有了20年的实践经验,符合申报标准。”省旅文厅公共文化处调研员刘实葵说。

  截至目前,海南拥有28项国家级、82项省级非遗代表性项目,但并不是每一个项目都像琼剧、黎锦技艺一样处在“聚光灯”下。许多代表着原生态文化的项目,如黎族钻木取火技艺、黎族树皮布制作技艺等就显得有些“冷门”。这些技艺目前的应用仅仅局限在舞台上的活态展示。

  保亭黎族苗族自治县文化馆是黎族钻木取火技艺、黎族树皮布制作技艺两个项目的保护单位。馆长黄呈介绍,这两个项目的两位国家级非遗代表性传承人都已过世。目前,保亭为这两个项目分别命名了10余位县级代表性传承人。

  “正是考虑到没有年轻人,而这些项目又亟待推广,所以在命名县级代表性传承人时,我们特意挑选了一些身体状态好、口头表达能力好的中青年。”黄呈说,这些代表性传承人平日在村里会带头传艺,文化馆也会定期对其考核。